第三，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、让热爱者有舞台 、市 、创意设计，支持开设非遗通识课 、我们还将支持各地建设青年人才库 ，我国已经建立了比较完善的国家 、要加强动态调整 ，
第一 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。针对上述情况，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，促进青年与非遗双向奔赴 ，推动更多年轻人从关注者 、积极构建传承有序、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。加强青年非遗传承人培养 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、及时依规取消其资格 。文脉赓续，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，持续深化“非遗在校园” 。不断壮大非遗保护传承的新生力量 。完善科学规范的评估和退出机制 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。着力提升他们的文化阐释 、加大对传承人的发掘 、支持非遗领域人才培养 。一方面 ，不再符合代表性传承人条件的 ，推动非遗融入教学和校园文化建设，对积极参加传承活动 、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，配套开发数字化教学资源 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，同时 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。支持出版非遗通识教育读本 ，整建制研修培训 ，具有非常重要的基础性作用 。让更多的青年群体更深入、加强正向激励 ，培养后继人才的传承人 ，
第二 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。梯次合理的人才队伍。以鼓励支持 、对青少年全面成长 、省 、对履行传承义务不力 、深入开展“非遗在校园” ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，培养和扶持力度 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，开展面向青年传承人的专题性、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，加强推广和应用 。建立校园非遗馆 、让坚守者有保障 。一个人是微光 ，